關(guān)于四年級(jí)科學(xué)聲音思維導(dǎo)圖，四年級(jí)科學(xué)聲音的傳播ppt這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能①知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。
2、②理解聲音是以聲波的形式傳播的。
3、2、過(guò)程與方法①通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播。
4、②了解聲音是以聲波的形式傳播的實(shí)驗(yàn)及推理方法．3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的聲學(xué)道理。
6、二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的傳播途徑。
7、三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的傳播形式。
8、四、學(xué)習(xí)器材水槽、水、石塊若干枚、鼓、鼓糙、拴有泡沫塑料小球的紙屏、“土電話”、帶膠管的漏斗。
9、五、學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)。
10、六、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）引入教師介紹器材超市。
11、2、學(xué)生觀察、試用器材，對(duì)于不知道名稱和操作方法的，可以問(wèn)教師。
12、3、教師：在研究了聲音的產(chǎn)生之后，我們接下來(lái)該研究什么呢？4、學(xué)生回答。
13、（教師板書(shū)課題：聲音是怎樣傳播的）（二）破題教師：要研究聲音是怎樣產(chǎn)生的這個(gè)問(wèn)題，可以把它分成幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)研究。
14、小組討論一下，我們可以把這個(gè)問(wèn)題分成哪幾個(gè)小問(wèn)題呢？2、學(xué)生小組討論。
15、（教師巡視：指導(dǎo)學(xué)生及提醒學(xué)生討論時(shí)要不影響其他小組。
16、）3、學(xué)生匯報(bào)。
17、（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：方向？能在？傳播形式？）（三）選題教師：每個(gè)小組選一道問(wèn)題進(jìn)行研究，好嗎？我覺(jué)得在選題時(shí)應(yīng)該選得題要小組同學(xué)都有研究興趣，并注意所選的題我們是否有器材來(lái)研究。
18、可以嗎？2、學(xué)生小組討論選題。
19、（教師巡視。
20、提醒學(xué)生考慮準(zhǔn)備用哪些器材來(lái)研究。
21、）3、教師：各小組根據(jù)所選的題選取需要的器材。
22、4、學(xué)生選取器材。
23、（四）解題教師：選取了器材之后，我們?cè)撟鍪裁茨兀?、學(xué)生回答。
24、（引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)方案的探討。
25、）3、教師講述：研究問(wèn)題時(shí)可以有一個(gè)方案，也可以有多個(gè)方案。
26、4、學(xué)生小組制定實(shí)驗(yàn)方案。
27、（教師巡視、指導(dǎo)。
28、）5、學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
29、教師巡視，參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
30、（五）交流匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)共享學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
31、（教師扮演主持人的角色。
32、提醒學(xué)生匯報(bào)時(shí)每個(gè)小組要有主講學(xué)生，要依據(jù)本組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，匯報(bào)全面。
33、開(kāi)展置疑和答疑。
34、全體學(xué)生形成共識(shí)。
35、）（對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的傳播形式，教師要參與學(xué)生的匯報(bào)，講清這個(gè)問(wèn)題。
36、）2、教師小結(jié)：這節(jié)課我們按照先破題，既把一個(gè)問(wèn)題分成幾個(gè)小問(wèn)題；再選題，選擇愿意研究和可以研究的問(wèn)題；接著解題，通過(guò)選取器材、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、做實(shí)驗(yàn)、取得發(fā)現(xiàn)和結(jié)果；最后交流匯報(bào)的方式解決了“聲音是怎樣傳播的？”這個(gè)問(wèn)題，今后我們可以用這種方法解決其他問(wèn)題。
37、“提問(wèn)：（出圖）請(qǐng)猜測(cè)：當(dāng)玻璃鐘罩里的空氣被抽空后，我們還能聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的鈴聲嗎？為什么？。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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