孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古今異義（孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）

關(guān)于孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古今異義，孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、意思：我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。

2、拓展資料：原文：《孫權(quán)勸學(xué)》北宋 司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿5今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

3、權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。

4、卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。

5、”蒙乃始就學(xué)。

6、及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

7、2、釋義：最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書。

8、”呂蒙辯護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。

9、孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。

10、如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。

11、”呂蒙才開始求學(xué)。

12、后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當(dāng)年吳郡時代的呂蒙。

13、”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。

14、3、賞析：此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。

15、此文簡練生動，首重以對話表現(xiàn)人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現(xiàn)力，毫無冗繁之處，更是運(yùn)用了側(cè)面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風(fēng)采。

16、4、作者介紹：司馬光（1019～1086），北宋時期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。

17、陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西運(yùn)城安邑鎮(zhèn)東北）人，字君實(shí)，號迂叟，世稱涑水先生。

18、宋仁宗寶元元年（1038），中進(jìn)士甲科。

19、宋英宗繼位前任諫議大夫，宋神宗熙寧初拜翰林學(xué)士、御史中丞。

20、北宋熙寧三年（1070年），因反對王安石變法，出知永興軍。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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